儿童语言专家:如何科学地培养孩子的好口才?

时间:2019-08-25 来源:www.unimedqualicorp.com

?

%5C

文字|嘉庆叔叔编辑|金雀儿

来源|杜鹃学习

布谷老师:

面对孩子的语言问题,总会有父母担心:“孩子怎么不说话,他们想说什么,但他们总是不清楚。”

别担心,你今天带给大家的是上次嘉庆叔叔的微观分享:家庭教育中如何互动让孩子更加善于表达?

随着孩子的成长,父母总是陪伴着。因此,父母在培养孩子的沟通和表达能力方面最为有效。

那么,作为亲子沟通的主体,父母应该如何掌握孩子语言表达的关键时期,孩子的表达能力和思维能力应该如何突飞猛进?

让我们听听孩子们的语言教育专家嘉庆叔叔所说的话。

%5C

嘉庆叔叔

儿童语言教育专家,高级儿童写作培训导师,从事儿童口才和写作教育多年,累计线上线下学生近2万人。培训课程在儿童和家长中非常受欢迎。独立的漫画对话和讲故事的语言生动,特别擅长描绘人物和描绘场景。

以下是:《嘉庆叔叔孩子的写作课》《嘉庆叔叔教你讲故事,练口才》《嘉庆叔叔读史记》

一、家长应该从什么时候开始关注,孩子的语言表达

%5C

我们可以先观察孩子的语言表达:

n当孩子大约1岁时,他几乎可以打电话给他的亲人,或父亲或母亲; n大约2岁就可以开始说简单的句子,或者说一些相对连贯的单词; n3岁以后,开始从简单的句子到复杂的句子; n在学龄之后,有一篇文章学习. n

那么,父母何时开始关注孩子的语言表达?

告诉大家这里,从孩子开始咿呀学语,开始叫爸爸妈妈的时候,就已经是我们关注儿童语言表达的时间了。

孩子的语言发展是尽早的,有几个标志,我会给你一个简短的解释。

1、1到3岁

当中国人教育他们的孩子时,他们习惯于说“孩子吃包包”“吃饺饺”“喝汤汤”。我在这里很清楚,不要教育我的孩子。

孩子实际上不需要这种表达方式。许多父母都愿意这样说,因为他认为孩子需要说这个,但孩子不需要它。

当孩子2岁时,如果他在发育中更正常,他可以说非折叠词,非AABB型重叠词。这时,他已经可以说简单的句子了。

如果你的孩子可以说“我想吃饭”,“我想回家”,甚至可以非常清楚地表达“你”和“我们”的意思,那么孩子的思维能力和语言表达能力就相对较高。

如果您的孩子在2岁时可以有这样的概念,那么恭喜您,您的孩子非常好,非常好。如果你无法区分,你不必担心。这个是正常的。

如果孩子在3岁之后不能说一个简单的句子,那么这需要注意。

2、3到5岁

这个时间段是孩子语言发育的黄金期、爆炸期。

根据孩子的身体,心理和智力发展程度,孩子应该能说复杂的句子,也就是说,除了主题和客人之外,还有一些描述。

例如:

n我想吃,我现在很饿!我的小肚子被打碎了,我想吃包子,我想吃饺子;妈妈,天空真是蓝色; n爸爸,这辆车的装饰真的很快. n

3、5岁以后

在这个时候,孩子可以说一个连词,例如:“虽然.但是.”“因为.所以.”“因为.只是.”等等。

如果孩子能够很好地运用这些相关词汇,那么不仅语言能力强,而且更重要的是,他的逻辑思维能力也很好。

我刚才谈到了这些年代的几个迹象,分别是从咿呀学语、叫人词汇到简单句、复杂句,后来描述事物、描述世界。

这些年龄段的每个人都必须特别注意。

但是,父母不必太担心。有些孩子有点问题。父母去医院看孩子并贴上各种标签。这不是必需的。

有些孩子天生就有比自己的嘴更快思考和思考的能力。在这种情况下,他有表达自己内心的情感,并且不知道用于解释或语言表达的语言。速度跟不上,当然会有结论。

更不用说孩子,大人也有这个结论,但孩子们可能想要更加极端,在这种情况下我们需要调整。

此外,有些孩子不仅总结,但问题非常严重,听起来真的很可怕。

这是孩子的嘴巴是非常不清楚的,什么是常见的扁平舌头,“zi,ci,si”和zhi chi shi“不区分,或者有前鼻音,后鼻音不分,孩子正处于幼儿园的这个阶段,甚至对于一些七八岁的孩子来说这是正常的。

请记得:如果你的孩子在某一个阶段没有达到某一类的语言发育程度的话,你需要引起关注,但是不要贴标签。

二、影响孩子表达的两大因素?

%5C

孩子的语言与能力之间的关系是什么?

什么是正相关?正相关是相互影响的两个方向:

一个方向是能力在语言表达中发挥了作用。这是表现的标志。它反映了孩子语言能力的强弱。

另一个方向是语言表达的优缺点影响了我们之前所说的各种能力的发展。

这两个方向互相影响,所以叫正相关。

我在这里与你分享两个方面,一个是智力的发展,另一个是心理发展。

1、智力发育

“情报”实际上是一个相对普遍和宏观的词。一个人的智慧表现在很多方面。这里有五个主要方面。

n [n记忆力 n

如何判断孩子的记忆力?

给每个人一个非常实用的方法让孩子学会背诵一些歌曲,绕口令,看看孩子可以退缩多少次,你可以用它来了解孩子的记忆力。

我在这里举个例子:

《颠倒歌》

咬着牛奶喝面包,将书包夹在火车上,在东西走向的街道上往北走,走出去看人们咬狗,捡狗去打砖头,又怕砖头会咬我的手。

对于像这样的绕口令,父母可以先阅读。阅读之后,一定要让孩子理解它。听完之后,父母说一个孩子有一个句子,然后重复两次。在家里,父母和孩子都说父母很大声。有一点,孩子会变小,然后孩子会更大声,父母会少一点,这是5倍。

5次,如果你的孩子可以非常清楚地说一个绕口令,如果它有点马虎就没关系,这意味着你的孩子的记忆非常好。

一般来说,孩子应该能够达到这个标准。

如果你还没有记住它,那就多说一两次,问题就不大了。

n [n逻辑思维能力 n

语言表达从来不是说话本身的问题,说话本身能力的展现,更多的是逻辑思维的能力。

孩子是否可以表达自己的想法,思想和观点,清楚地反映了他分析,开始,发展,高潮,结束和观察自己的能力以及自己的逻辑思维能力的能力。

语言表达能力会影响逻辑思维能力,逻辑思维能力又会促进语言能力的提升,这两者相辅相成的。

n [n专注力 n

当一个孩子达到四五岁时,许多父母的焦虑就会出现。

许多家长报告说,孩子没有长期性行为,他们不能坐在任何东西上。他们不能坐10分钟或5分钟.

为什么?因为他没有专注力。但是如果你能掌握孩子的语言技巧来纠正这个问题,就会增加孩子的注意力。

孩子之所以专注力不集中,是因为他不知道到底该关注什么,是因为他没有可专注的点。

如果他能够从演讲中体验到乐趣并体验他所想的内容,那么他当然可以非常专注。

n [n观察力和想象力 n

当一个孩子观察到一件事时,他不知道该观察什么。观察力直接影响孩子表达单词的能力。

我们都知道什么时候谈论图片,但对于孩子来说,如果缺乏观察,那么你看什么?你看到哪个角色?要看哪些细节?你看到哪一点?到底,如何观察,观察什么,孩子不知道。

写作也是如此。你给他一个水果,拿一种植物.你观察到了什么?孩子不知道该观察什么,这会直接影响孩子的语言表达。

2、心理发育

孩子的语言表达状态和状态首先反映孩子的心理发展。

每个人都观察他们的孩子是否具有这样的特征。孩子可以在家里说话,如果他有说服力,那么与父亲和母亲相处是最重要的两个孩子。你说他在那里等了十句话。

但是当我走向陌生人时,我有一个公共场合,我立刻躲在我的大腿后面。即使在我遇到某人之后,打招呼也是一个问题。这是因为孩子不自信。

当他与年长的老人和成年人交流时,他心理上处于劣势。这种情况要求我们建立自信。

语言的表达绝对不是语言表达本身。

还有许多其他因素,例如他与外界互动的能力。

孩子是否能够在一群陌生的孩子中迅速打开局面?你遇到了一个不能顺利打招呼的陌生人吗?所有这些都是心理因素。

另外,家长要观察孩子是否有语言天赋,或者对语言是否敏感,有一个典型的标准:

就是在你没有任何劝说、指令,或者提醒的情况下,他会不会自己闷着头,颠三倒四地说一段绕口令,讲一段故事,反反复复,而且乐此不疲,甚至说着说着有时候自己会乐出来。

如果出现这样的现象,你孩子的语言天赋非常好,他基本上已经开始使用这门语言了。

至于与语言表达相关的内容,我将在此首先讨论它。我们来谈谈如何改善这些问题。

三、家长如何互动,让孩子更善于表达?

%5C

我该怎么做才能提高孩子的自信心,表达兴趣,提高孩子的语言表达水平?从哪里开始更好?

在这里,我将为您分享4个好方法。

1、从俯视到平视,和孩子建立同理心

观察你的孩子。有这样的现象吗?如果你遇到一个陌生人并打招呼,他会胆怯。也许三五岁的孩子会更加明显,年龄较大的孩子会相对好一些。当我看到一个陌生人时,我不敢打招呼,叫爷爷,叫奶奶,叫阿姨,摇头,躲在你后面,不敢说话。

在这种情况下,我们需要注意它。如何帮助孩子打开结和迎接成人是非常重要的。

打招呼这件事情看似很小,但实际上这体现着一个孩子跟外界交往的能力,以及自信,以及未来我们说的张口的很多语言表达方面的起始。

小贴士:跟孩子建立同理心。

下次你让孩子打电话给某人时,我们可以说:“宝贝,这是张阿姨,你要打电话给张阿姨。但别担心,妈妈或爸爸会打电话给你,我会叫'一二三'打电话。“一两三,阿姨很好。”

注意!当您第一次与您的孩子达成协议时,孩子可能不会对您大喊大叫。

但是在这个时候,你必须要注意,不管他是否与你大喊,你必须让这位阿姨或叔叔大声喊出来,让他知道我的母亲不骗我,妈妈真是大喊大叫,然后妈妈也喊了一声,我喊道。

我第二次见到了我的叔叔,并和我母亲喊道:“一两三,我的叔叔很好。”他此时可能会大声说出来,也许不会说出来。也许有些孩子有强烈的自我保护意识。他们需要三到四次。别担心。当孩子对你大喊大叫时,你就开始迈出这一步。你必须有耐心。

经过很长一段时间,我会发现当孩子向这个人打招呼时,根本就没有心理压力。他知道打招呼没问题。如果你叫你的叔叔,阿姨,祖父母,你一定会的。

2、引导孩子去表达

孩子们不愿意表达,往往是因为他们真的无话可说,其次他们不知道怎么说。

我们经常让孩子说些什么并表达一些东西。

在这里我们要注意给孩子一些表达的东西,否则孩子不知道该说些什么。

如果这给他带来压力,它将不可避免地使孩子越来越心理负担,并且越来越不愿意表达它。

小贴士:绕口令是孩子表达内容的开端。

说一些小绕口令,五句话,六句话和八句话,一个孩子的绕口令越多,他说话的欲望就越强烈。

有些家长说我的孩子不想表演。我的孩子太害羞而且太尴尬。事实上,这是不对的。当孩子不愿意表达时,你会关上门并贴上标签。

孩子们渴望表演并渴望表达。为什么人们想说他们不愿意说?因为他没有内容。当您的孩子有表演时,他会愿意表演。

让孩子们说出绕口令或讲述一些小故事。首先,重要的是不纠正孩子。这句话不清楚。句子怎么不清楚?当你上来时不要纠正它,不要只是在他的身体动作等方面做到这一点。毫无意义。

你要记住,发现孩子的特点这件事,比你纠正问题本身还要重要得多。

3、不断扩大孩子的表达空间

很多家长都很困惑。他们知道他们应该教他们的孩子一些绕口令并教一些小故事,但他们完成教学后?

在这里,我要告诉大家的是,在这个基础上要不断扩大孩子的表达空间。

小贴士:给孩子提供表达空间,并不断扩大。

例如:家庭的故事将是一个好方法。

家庭故事将每周举行两次或一个月举行。

故事中的每个人都讲述了一个故事。最后,孩子们在最后,或让孩子们评论每个人讲的故事,说出每个故事的真实性,并让孩子们重复这个故事。

家庭故事可能非常有意义,它们可以为家庭语言表达创造良好的氛围。

一些家长在网上平台上为孩子们开设了一个听力频道,记录孩子们每次讲述的故事,让孩子们感觉他们面向公众,有一种表达感。

当频道中有少数粉丝时,您会发现每次记录时都会认真对待孩子。

当孩子有更多粉丝时,他会更认真地准备每一场表演,慢慢地你会发现孩子的语言能力突飞猛进。

4、学习表扬的艺术

赞美不只是随便说的。

很多家长都不太注意赞美的方式,所以他们总是说孩子“你很棒”“你是最棒的”“你是最棒的”,不要这样做。

小贴士:你真的会正确表扬孩子吗?

当你赞美你的孩子时,尽量不要使用“最”这个词。

我个人认为可以说“它真的很棒”是“非常好”,但不要只是这么说。

特别是,总是把这些话放在口中,这样做:

首先,它不起作用;

其次,随着孩子年龄的增长,它会逐渐产生反作用,因为你的赞美过于笼统,也就是你不在乎。

走心的表扬才会对孩子产生正向激励作用。

当他发现你说他是敷衍时,他会厌恶你的赞美。

心中有什么样的赞美?

越具体就越走心,具体表现为:“这次你有一个比上次更好的绕口令,你很棒。”

当你在这个时候添加一个“真棒”时,孩子会觉得我听到的原始人的内容是经过仔细聆听的。

下次你赞美他,改变另一种方式。

你的每一次鼓励,都是对孩子一次正向的引导,让他知道自己努力的方向在哪儿

布谷老师说:

家长互动:记忆力不好怎么提升?

实际的方法是让孩子练习绕口令,歌曲,讲故事等,这看起来很简单,但实际上这是一件非常困难的事情。

我将与您分享一些适合儿童和儿童练习的最直接,最有效的故事:

如果孩子们可以从浅到深讲述这三个故事,那么这些故事的童话故事就很强烈:

n首先,它会增强表达兴趣; n其次,它将提高逻辑思维的能力; n第三,记忆力可以迅速提高。 n

假虎威》;第二个是《东郭先生和狼》;第三个是《黔驴技穷》,让我们练习吧!